摘要
校长培训是促进校长专业发展的有效途径之一。在众多的培训模式中,我们开展了以下三种培训模式,实践证明是比较有效的:"主题组班、滚动培训"模式,适用于中学校长提高培训;案例教学模式,主要适用于校长任职资格培训,也适用于提高培训;校本学习与自我反思模式,适用于所有的校长。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第12期25-28,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
浙江省"十一五"校长培训研究重点立项课题(立项号为:zjx15A373)的研究成果
