新课程理念下学生课外阅读活动策略

新的语文课标规定九年义务阶段学生课外阅读总量不少于400万字,但对大多数学生而言这只是个理论数字。通过对全国八个省市的部分农村儿童课外阅读调查看,阅读功利化、阅读缺乏指导、图书资源缺乏的现象仍很普遍。阅读量的丧失或减少,很容易造成人文精神与情感的缺失,在动漫、卡通等快餐文化无孔不入地影响着儿童生活的今天,提倡文学阅读十分必要。