论学院的教师发展环境构建

教师发展需要教师自我发展动机与环境因素共同作用。在校院两级管理模式下,学院在专业建设和教师管理方面都享有一定自主权,而教师对其所在学院的归属感更强,教师发展所依赖的校内环境主要在于所在学院的内部环境。从促进教师发展出发,阐述了学院的制度环境、教学环境、学术环境、人文环境的构建。