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需要警惕的三种课堂评价

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摘要 课堂评价是教师与学生智慧的交流。真诚、灵动、智慧的课堂教学评价能够有效地激活学生思维,创造出精彩纷呈的课堂现场,促使学生拥有成功的体验。然而,在我们的课堂中,有些教师对学生的评价却是清一色的表扬,缺乏原则性,这种评价表面上尊重了学生,实际上却违背了教育的内在规律,间接损害了学生的身心健康。笔者认为,以下三种课堂评价值得我们警惕。
作者 欧阳锡龙
出处 《教育测量与评价(理论版)》 2008年第10期61-62,共2页 Educational measurement and evaluation

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