PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果

目的:探讨PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法:将2006-2007年度五年制临床医学本科实习医学生随机分为PBL组和传统教学组,分别实施PBL教学法和传统的临床实习教学法,通过出科考试和问卷调查表评价两组学生的临床工作能力,比较两组学生的考试成绩分数和临床工作能力评分。结果:PBL组学生的出科考试成绩明显优于传统教学组,临床工作能力评分上PBL组在病人处理、与同事沟通、团队精神、独立学习能力等方面优于传统教学组。结论:PBL教学法的教学效果优于传统教学法。