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解读杜威教育理论中的“民主”内涵 被引量:2

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摘要 杜威思想博大精深,《民主主义与教育》、《经验与教育》、《人的问题》等是其代表作,这些著作展示了杜威对教育的追求,对理想社会的追求,对未来社会的设想。在这些著作中,"民主"是一个关键概念。本文分析了杜威教育理论中"民主"的四重涵义:民主是一种共同体形式,一种生活方式,是经验的过程,教育是民主的载体和必经之路。
出处 《学海》 CSSCI 北大核心 2008年第6期91-94,共4页 Academia Bimestris
  • 相关文献

参考文献11

  • 1罗伯特·B.塔利斯.《杜威》,中华书局,2002年,第86-87、86、89页.
  • 2滕大春.《杜威和他的(民主主义与教育)》,载约翰·杜威.《民主主义与教育》,人民教育出版社,2001年,第9、9、9、10页.
  • 3约翰·杜威.《民主主义与教育》[M].人民教育出版社,2001年版.第348-350页.
  • 4约翰·S.布鲁贝克.《高等教育哲学》,浙江教育出版社,2001年,第14页.
  • 5约翰·杜威.《人的问题》,上海人民出版社,1965年,第37、26、16-17、48、42页.
  • 6John Dewey, "Creative Democracy - The task Before Us",转引自陈怡.《经验与民主》,复旦大学出版社,2002年,第123-124页.
  • 7杜威.《我们怎样思维·经验与教育》,人民教育出版社,1991年,第255、264、250、249-250、255、298、248页.
  • 8John Dewey,"Creative Democracy - The task Before Us".
  • 9徐贲.承诺、信任和制度秩序[J].社会科学论坛,2005(2):38-50. 被引量:19
  • 10约翰·杜威.《新旧个人主义》,上海社会科学院出版社,1997年,第26页.

二级参考文献2

共引文献27

同被引文献19

引证文献2

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