破解师资队伍建设的制度迷局

教师是一个需要理想的职业，在理想的召唤下，我们可以努力工作，可以全力提升自我。可是，当怀着理想的教师进入学校之后，在获得了特定教学岗位之后，引领教学工作的不仅仅是自己的理想。在宏观层面，有国家的教师教育政策；在微观层面，有学校师资队伍建设的规章制度。因此，当教师教育政策与学校规章制度能够与教师的理想同行时，教师会尽心尽力地服务教育教学并提升自我；当它们与教师的理想背道而驰时，教师要么放弃这个职业，要么在政策与规章的压力下，在个人收益与成本的计算中，艰辛而毫无成就感的从事着教育教学工作。