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小学整合式作文教学策略研究
被引量:
2
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摘要
视整个作文教学现状及作文教学本身的特性,我们认为:阅读、习作、生活这三方面相互联系,互为影响,是一个立体交叉的整体。而在实际教学中,无论是所用的教材,还是教学过程,这三方面均缺乏有机联系,不仅造成知识之间,教学各因素之间互相封闭,重复做无用功,还导致师生负担过重,敷衍了事。
作者
柴冬青
机构地区
浙江省宁海县城中小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008年第12期71-72,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
作文教学
教学策略
小学
教学现状
相互联系
立体交叉
实际教学
教学过程
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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上海教育科研
2008年 第12期
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