幼儿园“情境融合式”美术教学的实践研究

一、情境融合式美术教学的概念和框架建构 “情境融合式美术教学”指教师根据教学对象的生活经验和兴趣创设和选择能与教学对象审美心理需要有机结合的、与教学内容相匹配的场景和氛围，并导引教学对象自主参与审美活动、创造性地表达情感、情绪和观感，从而达到教学目标的一种美术教学活动模式。