让评价成为学生个性发展的助推器

一位社会学家这样说：“在每个人的内心深处都有着被人赞美、认同的心理渴望。”对于尚未成年的学生来说更是如此。在教育教学过程中，教师如果能够对学生的优异表现，尤其是对那些似乎有些“另类”但富有创新精神的学生给予“宽容”、肯定乃至赞扬，那么，对于学生的学习会产生意想不到的良好效果，从而让正向的评价成为学生个性发展的助推器。