期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从间隔疏离到交互共融的德育课程教学观探究——以“思想道德修养与法律基础”课程教学为案例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文首先探讨了"思想道德修养与法律基础"课课堂教学所存在的目的性、关系性和生成性三个维度,在此基础上剖析了"基础"课课堂教学中存在的"课堂异化症",进而提出以下建议:要从关注学生生活世界中的真实需要出发,在课堂教学过程中创设师生生命交往的真实生活情境,在师生、生生交相共融而搭设的课堂教学价值场域中促成主体通过自身的内化而在其内心世界完成求真、扬善、达美的意义建构。
作者
李建国
刘艳
机构地区
华中科技大学马克思主义学院
湖北广播电视大学经济贸易系
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2008年第6期50-54,共5页
基金
"华中科技大学‘思想道德修养与法律基础’课程教学新模式的理论构建与实践"项目阶段性研究成果
关键词
“基础”课课堂教学
教学观
内化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
38
参考文献
5
共引文献
270
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
5
1
程广文,陈笃彬.
论教学的生成性[J]
.高等教育研究,2008,29(1):79-84.
被引量:16
2
祖嘉合.
“思想道德修养与法律基础”教学应关注的几个问题[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2006,21(S2):79-85.
被引量:54
3
张志伟,李华娟.
道德作为人的一种高级精神需要的特质[J]
.湖北大学学报(哲学社会科学版),2004,31(4):411-413.
被引量:3
4
鲁洁.
关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻[J]
.教育研究,2002,23(1):3-9.
被引量:201
5
全国十二所重点师范大学联合.教育学基础[M]教育科学出版社,2002.
二级参考文献
38
1
任平.
走向交往实践的唯物主义[J]
.中国社会科学,1999(1):53-69.
被引量:91
2
李炳毅,张旭晨,张健.
论《思想道德修养》课教学方法改革的基本内容[J]
.兰州大学学报(社会科学版),1999,27(3):192-198.
被引量:10
3
朱德全.
教学过程中主客体关系的统一性与动态性[J]
.中国教育学刊,1996(3):27-30.
被引量:10
4
杨大春.
超越现象学——列维纳斯与他人问题[J]
.哲学研究,2001(7):54-60.
被引量:32
5
于世华.
教学内容的灵活结构性[J]
.当代教育科学,2004(17):24-26.
被引量:13
6
张建鲲,张广君.
论走向生成性的教学——从教学实体论到教学关系论[J]
.高等教育研究,2005,26(10):58-62.
被引量:23
7
李曙华.
当代科学的规范转换——从还原论到生成整体论[J]
.哲学研究,2006(11):89-94.
被引量:81
8
洪明,刘冬岩.
“教学与学生发展”及教学论“回到原点”研究——2006年教学论专业委员会专题研讨会综述[J]
.课程.教材.教法,2007,27(1):23-27.
被引量:9
9
王鉴,张晓洁.
论教学的二重性[J]
.高等教育研究,2007,28(1):67-72.
被引量:35
10
杜威著 孙有中等译.新旧个人主义[M].上海:上海社会科学院出版社,1997.102.
共引文献
270
1
储招杨.
走向幸福生活:新时代我国德育目的生活化取向的实现进路分析——兼论新加坡德育目的对我国的启示[J]
.西北成人教育学院学报,2022(2):100-106.
2
高德胜.
爱与超越——鲁洁先生教育思想的两个关键支点[J]
.全球教育展望,2021,50(12):19-31.
被引量:4
3
代娟.
论高校“思想道德与法治”课对大学生法治自信的培育[J]
.世纪桥,2023(7):59-61.
4
闫闯.
后疫情时代灾难化思维的教育干预——兼论新冠肺炎疫情下灾难化思维的发生与后果[J]
.中国教育政策评论,2020(1):268-285.
5
向术溯,程红艳.
学校教育“麦当劳化”及其超越[J]
.教学与管理,2020,0(1):1-4.
被引量:4
6
陈富国,陈付龙.
论伦理视角下社会主义和谐社会的构建[J]
.江西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,41(2):110-114.
被引量:2
7
唐彰新.
当代大学生思想道德状况及问题归因[J]
.现代企业教育,2006(20):44-45.
被引量:2
8
刘丽惠.
中国传统道德的生成路径及其启示[J]
.焦作师范高等专科学校学报,2009,25(1):57-59.
9
朱观明.
从陶行知的师生观看新时期的师生关系[J]
.北京教育学院学报,2002,16(2):70-74.
被引量:3
10
杨淑萍.
论道德教育实效性低下的内在原因[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2004,27(4):118-120.
被引量:19
同被引文献
7
1
班华.
近十年来德育思想现代化的进展[J]
.教育研究,1999,20(2):18-22.
被引量:77
2
张英兰_对现代性与社会主义关系的若干反思和探索[D]..天津师范大学,2007:36-46.
3
冯增俊.论现代德育的历史转型及其当代变革走向[J].道德教育论丛,2000,1.
4
周明海.
“讨论式教学法”在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用[J]
.合肥师范学院学报,2010,28(5):118-121.
被引量:4
5
黄晓兵.
分组讨论式课堂教学法的应用及优点刍议——提高高校《思想道德修养与法律基础》课课堂教学实效性的实践与探索[J]
.吉林农业科技学院学报,2010,19(3):115-118.
被引量:6
6
王黎.
从传授式教学转为交互式教学——增强“思想道德修养与法律基础”课教学的实效性[J]
.科技风,2015(17):211-212.
被引量:1
7
俞吾金.
现代性现象学[J]
.江海学刊,2003(1):5-11.
被引量:10
引证文献
2
1
王毅.
现代性视域下的德育接受主体建构[J]
.西昌学院学报(社会科学版),2012,24(3):69-71.
2
胡艳.
浅议民办高校思想政治课课堂交互模式的有效构建--以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J]
.科技创业月刊,2016,29(18):90-91.
1
胡勇.
高中数学基础课课堂教学的新模式[J]
.学园,2013(15):133-133.
2
陆敏菊.
论“思想道德修养与法律基础”课程资源的开发和利用[J]
.长春理工大学学报(高教版),2009(8):82-83.
3
姜小平,陈滔娜.
学习共同体理念与“思想道德修养与法律基础”课程教学[J]
.中国大学教学,2009(2):62-64.
被引量:1
4
于晓波.
“思想道德修养与法律基础”课程教学改革探索与实践[J]
.经济研究导刊,2009(14):256-257.
被引量:2
5
董娟.
“大思政”视野下思想道德修养与法律基础课程教学改革探析[J]
.漯河职业技术学院学报,2014,13(3):125-126.
被引量:1
6
杨岩.
提高思想道德修养与法律基础课教育教学质量的思考与探索[J]
.林区教学,2015,0(1):59-60.
7
邵春凤.
“思想道德修养与法律基础”课程教学的问题及对策[J]
.中国科教创新导刊,2010(20):165-165.
被引量:1
8
朱健.
独立学院“思想道德修养与法律基础”课程教学改革路径探究[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2015(1):6-7.
被引量:4
9
孙玉姣.
思想道德修养与法律基础课程教学的规范性向度与差异性诉求[J]
.教书育人(高教论坛),2012(30):82-84.
10
常丹,黄诚.
发散思维训练教学模式在“思修”课程中的运用[J]
.当代教育理论与实践,2016,8(8):88-91.
现代教育科学(高教研究)
2008年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部