新课程实施中的“预热”活动研究被引量：1

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摘要新课程实施中的"预热"活动,既借鉴了建构主义的教学设计思想,同时也是对传统思想品德课导入进行反思所孕育的设计策略。"预热"活动具有先声夺人效应、亲和效应、激活学生主体效应、双向优化师生心理效应和后续效应。为了提升"预热"活动的设计与实施水平.教师应当强化责任意识、目的意识、"全员"意识、整体意识、"减少时耗"意识和开拓意识。

作者陈光全

机构地区湖北宜都市教学研究室

出处《思想理论教育》 CSSCI 2008年第24期62-66,共5页 Ideological & Theoretical Education

关键词新课程实施责任意识设计思想思想品德课建构主义设计策略主体效应目的意识

分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G212 [文化科学—新闻学]

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思想理论教育

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