摘要
一次写字课,我捧着作业本走进教室,习惯性地表扬起此次作业质量高和进步快的同学。我翻开小峰的作业本,郑重地对全班同学说:“这次作业进步最快的是小峰同学,他的作业字迹工整美观。”说着把作业本上一颗鲜红的“五角星”展示给大家看。同学们一个个都朝小峰投去羡慕的目光。这颗“五角星”对小峰来说是多么不容易呀,以前他的作业习惯不好,写字歪歪斜斜,作业本也是脏兮兮的,经过指导帮助,他已经向前跨出了几大步。我暗瞥了小峰一眼,只见他的脸上洋溢着久违的灿烂笑容。
出处
《基础教育研究》
2008年第11期56-56,共1页
Basic Education Research