对比四版本高中地理教材引发的思考——以大气热力环流为例

热力环流是高中地理最基本的地理原理之一。然而由于一标多本,不同版本教材对热力环流原理的阐述存在一定的差异,而有些教师在综合参考多版本教材时对有些教材有处理不到位的现象,甚至出现了科学性的错误。笔者试图通过对比分析四种版本教材,比较认同人教版教材对热力环流原理的阐述,并且认为应该在教学实践中注意避免在热力环流中气压高低判断和空气运动先后顺序方面出现错误。