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用表现性评价指导“资料分析”的教学
被引量：
4
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摘要
通过课堂教学实践研究了表现性评价在新课程教材教学中应用的可行性,通过实例论述表现性评价量规的设计及课堂教学中应注意的问题。
作者
范怡竹
王重力
机构地区
云南省昆明市西山区实验中学
云南师范大学生命科学学院
出处
《生物学通报》
2008年第12期26-28,共3页
Bulletin of Biology
关键词
资料分析
表现性评价
评价量规
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学通报
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