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谈高中数学新课程教学应用问题的背景设计 被引量:1

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摘要 本文针对高中数学教材中的实际应用问题提出看法,认为应用问题的背景应该是有趣而又有深刻的数学内涵,或者是有时代气息而又有丰富的数学思想。
作者 廖金祥
出处 《福建教育学院学报》 2008年第12期122-123,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
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