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谈高中数学新课程教学应用问题的背景设计
被引量:
1
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摘要
本文针对高中数学教材中的实际应用问题提出看法,认为应用问题的背景应该是有趣而又有深刻的数学内涵,或者是有时代气息而又有丰富的数学思想。
作者
廖金祥
机构地区
福建省厦门第二中学
出处
《福建教育学院学报》
2008年第12期122-123,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
新课程教学
应用问题
背景设计
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建教育学院学报
2008年 第12期
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