珍视课堂的寂静时刻

曾在网上看到一个让我怦然心动的课堂场景：年轻的校长在听一位有经验的教师上几何课，他的思想完全被那教师的讲解迷住了，以至当教师向学生问道“谁能回答这个问题”的时候，校长竞举起手说“我”!这是多么有趣而美妙的时刻啊。其实，这个故事蕴涵着深刻的教育意义。试想，如果课堂乱哄哄地闹成一团，听课的成年人也不会把自己混同于一般的学生。恰恰是在深度思考的寂静中，那位校长才迷失了自我。这样的课堂，我心向往之：针埘语文学科的特点，安静或许更能带来实效。