师生合作互动 共筑和谐课堂——浅谈新课改下的初中语文备课

教学活动中。许多教师往往把备课狭义的理解为课堂设置预案、规定程序，而这样的备课往往是以教师对课文的理解代替学生的心灵感悟，甚至把教师自己的阅读感受设置为教学目标，从而把它们强行灌输给学生。这同新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式．强调课堂教学要体现学生的主体性，“师生在教学中应该是平等的交流”等理念是相冲突的。因而新课程下备课应有新的要求和标准，笔者以为可以从以下几个方面考虑：