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思路与对策:“六位一体”的“两课”教学创新模式分析
被引量：
1
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摘要
学生厌学、管理者轻视、教学内容枯燥等多种因素制约着"两课"教学效果,很多教师探索有效措施但成效并不高,因为"两课"教学效果差不是由于某一个方面的原因造成的,探索多种组合措施就成为必须,在多种措施中首先应该考虑到:教学内容删繁就简;教学手段多腿走路;强化师资建设;创新教学思维形式等。
作者
孟祥林
机构地区
华北电力大学人文学院
出处
《河北广播电视大学学报》
2008年第6期70-73,共4页
Journal of Hebei Radio & TV University
关键词
六位一体
两课教学
对策
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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河北广播电视大学学报
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