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浅析评价人员关于“学生才能的理念”对教育评价实践的影响 被引量：11

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摘要 关于"学生才能的理念"是教育评价人员所具有的关于学生学业能力的本质及其发展的理解,是评价人员的学习和认知观的集中体现。关于"学生才能的理念"深刻影响着教育评价的方方面面。本文通过分析教育评价的本质,揭示了关于"学生才能的理念"在教育评价中的角色。文章还讨论了现代认知科学研究对关于"学生才能的理念"的影响及其对我国教育评价实践的冲击。
作者 杨向东
机构地区 华东师范大学课程与教学研究所副教授
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第12期25-29,33,共6页 Global Education
基金 钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”(批准号:04JZD00025)成果之一
关键词 学生才能的理念 学习和认知 观教育评价
分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理] F590.3 [经济管理—旅游管理]
  • 相关文献

参考文献11

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同被引文献52

引证文献11

二级引证文献33

全球教育展望
2008年 第12期

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