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小学低年级识字教学的几点做法

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摘要识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材，一、二年级安排认识常用汉字1800个，教材编排的目的明显是要强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。

作者林姬

机构地区南师附小

出处《南昌教育》 2008年第11期28-29,共2页

关键词识字教学小学低年级做法语文实验教材课程标准教材编排语言能力人教版

分类号 G623.22 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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南昌教育

2008年第11期

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