让多媒体走进“桃花源”——以《桃花源记》为例,运用多媒体,采用五步法教学文言文
摘要
文言文教学相对于现代文教学而言,显得枯燥、乏味,学生常处于被动学习地位,教学效果不甚理想。如何才能摆脱这种低效的教学状况呢?在教学中引进新的技术手段,充分利用网络资源优势,运用多媒体辅助教学,将会给文言文教学注入新的活力,开辟一个全新的教学天地。笔者在教学中,通过认真思考、积极尝试与积累,总结出运用多媒体教学文言文的五步法:即一看、二读、三议、四讲、五记。现以《桃花源记》为例予以说明。
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