摘要
所谓空间观念，是指人们对客观事物、几何形体的形状、大小、位置以及它们之问的变化、关系和基本结构在头脑中的概括化的形象。《数学课程标准》对空间观念培养作了如下描述：“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何形体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系：能描述实物或几何图形的运动和变化；
出处
《中国教育技术装备》
2008年第24期59-59,共1页
China Educational Technology & Equipment
