阅读教学中文本文学性的困惑

语文学习的信息载体是由语言要素构成的文学作品本身。现阶段，语文教学效果不佳，学生语文成绩不理想，除与语文外部的一些因素有关外，与文本的文学性特点也有关系。人们公认的一些经典的文学作品是否适合语文教学活动，对培养学生的阅读能力、训练学生的思维是否有效，这些都是新课程在设置、实施中应该注意、思考和着手解决的问题。因为在平时的语文教学活动中，文本的文学性与语文教学是有矛盾的。