现代诗究竟应该怎么教?——关于诗歌教学模式的一点思考

日前，我作了《面朝大海，春暖花开》的课例综述，分析了37篇关于这首诗的教学设计、课堂实录和课例研究等资料，总结了一些教师对该诗的教学模式，可概括为如下套路：介绍作者及写作背景；用各种各样的方式朗诵诗歌；教师抛出问题，学生思考、讨论、发言，教师引导、总结、纠错，终于读出主题；再加以拓展、迁移，联系其他知识和现实生活，使主题获得升华，最终“功德圆满”。这个套路有许多变式，具体操作中可能顺序不同、主次不同，但万变不离其宗。