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教师培训效能影响因素研究 被引量:1

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摘要 在教师专业发展的过程中,教师培训效能的提高不仅在很大程度上促进了教师教学行为的改变,而且影响着教师的专业化发展。文章从教师专业发展的自我意识、教师教育活动、合作培养机制等三个方面对此进行了论述。
作者 张延宜
出处 《教育与职业》 北大核心 2008年第36期77-78,共2页 Education and Vocation
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参考文献2

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共引文献148

同被引文献8

引证文献1

二级引证文献3

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