关于让非英语专业学生积极参与英语课堂教学的思考

大学英语课堂上学生缺乏参与积极性,通过研究学生评教结果、与学生及其教师就相关问题进行座谈等方法,发现其影响因素有：学生的学习动机、学习环境、教师素养和考试需要。针对这一问题,建议从优化学生学习心理和改善教学资源环境两方面出发,培养学生学习英语的正确动机和兴趣,激发学生参与课堂教学的积极性。