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《形——不需要翻译的世界语》教学案例
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摘要
教学思路 在普通高中学生的既往学习经验中,绘画是一种专业性很强的学习内容,因此我避免从“专业绘画”的角度展开教学活动,而是从最简单、最基本的用图形“说话”的角度来切入本课的教学,淡化学生对绘画的“专业”印象和畏惧心理,有效引导学生由低至高、循序渐进地走进绘画的造型世界。
作者
聂光辉
机构地区
浙江省杭州外国语学校
出处
《中国美术教育》
2008年第6期27-29,共3页
China Art Education
关键词
教学案例
世界语
普通高中学生
翻译
教学思路
学习经验
学习内容
教学活动
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
H91 [语言文字—世界语]
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中国美术教育
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