信息技术与数学课程整合的几点思考

导出

摘要一、我们需要整合的是什么？ 1、是技术方面，表现为数字化，媒体化，智能化，网络化。我想，在信息化社会，数字化通讯将成为主流，各种各样的通讯媒体将更加支持这种整合。媒体化主要在于流媒体技术的成熟，媒体技术之间无缝链接。智能化是最重要的。它不但呈现出整合的数学课程内容更加具有人性化，更重要的是能满足每个学习个体的个性学习需要，每个人都能在智能化学习的社会里定制学习内容，

作者陈虹

机构地区海口市第一职业中学

出处《新教育（海南）》 2008年第11期55-55,共1页 New Education

关键词信息技术课程整合数学信息化社会流媒体技术学习需要媒体化智能化

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] F49 [经济管理—产业经济]

引文网络
相关文献

1李永江.新课程下如何让体育教学充满活力[J].读写算（教育导刊）,2015,0(21):169-170.
2曾录华.论现代教育技术的发展趋势[J].希望月报（上）,2007(10):90-90.
3杨桂云.如何恰当使用多媒体提高课堂教学效率[J].新课程（小学）,2014,0(2):100-100.
4赵艳冰.新课改下的信息化美术教学[J].新课程（中学）,2013,0(11):153-153.
5胡君昉.信息技术在中学英语教学中的应用[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(10):5-5.
6李德武.信息技术与高中物理教学的整合[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(6):64-65. 被引量：3
7杨昀.信息技术与语文课程整合培养学生创新思维能力[J].小学时代（教育研究）,2014,0(15):67-67.
8戈彩红.运用信息技术促进有效教学[J].新课程（教研版）,2014,0(12):67-67.
9瞿浩,张新明.电子白板在课堂教学中的应用现状及其策略研究——以中学数学为例[J].中小学教学研究,2011,12(2):20-21. 被引量：9
10孙凌琳.交互式白板在教学中的优势[J].小学科学,2014(7):23-23.

新教育（海南）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

信息技术与数学课程整合的几点思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史