新课改的“四个问题”与“四个瓶颈”

七年新课改一路走来，取得了可喜的成绩，但是其发展也并非一帆风顺，随着新课程改革运动向纵深推进，各种各样的问题与不良倾向不断地暴露出来，这也理当得到应有的关注和反思。具体地讲，在目前我国新课程改革过程中，存在着单向度思维倾向、城市中心倾向、理想化心态倾向和形式化操作倾向。仔细思考，笔者认为如果不从根本上解决制约新课改的四个“瓶颈”问题（思维方式单向、考试制度滞后、课程资源缺乏、