《去年的树》第二课时教学设计

一、设计意图 这是一个略带忧伤又感性的童话故事。文中一个个人性化的角色，容易感动孩子们纯真、善良的心。本设计采用板块的形式着眼体现“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一理念。整个教学过程以“情”贯穿，通过“畅谈友情”“感受真情”“诉说心情”