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《用分数表示可能性的大小》教学设计

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摘要教学内容：苏教版新课标实验教材六年级上册94—95页，练习十八的相关题目教学目标：1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。

作者陆同新

机构地区江苏如东县马塘小学

出处《教学与管理（小学版）》 2008年第12期58-59,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词教学设计数表实验教材教学内容思考方法教学目标简单事件六年级

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] TH122 [机械工程—机械设计及理论]

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教学与管理（小学版）

2008年第12期

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