合唱活动对中小学生心理素质的潜在影响

面对竞争日趋激烈的社会，中小学生作为未来社会的中坚，其心理健康全面的成长及其素质教育都受到了社会的广泛关注。根据素质教育的要求，教育领域的研究已经构建了多个不同素质教育结构的模型。有横向发展的学科类结构，即内容上将德、智、体、美、劳细分化，并单列出心理素质；还有纵向的层次结构，即由低到高将素质划分为生理层面、心理层面和社会文化层面。无论是横向内容上还是纵向层次划分，我们在素质教育中都可以看到心理素质的成分，心理健康与否己成为评定对中小学生的教育是否成功的重要指标之一。