在参与性教学中实现思想政治教育的人文性

学校的发展，不仅意味着量的扩张，也意味着质的飞跃，意味着新的教学理念和办学模式的催生。随着教育界对学生主体性发展的关注，尤其是当代人文关怀理念不断向教育界的渗透，学校参与性教学作为一种新的教学理念也逐渐进入我国教育研究者的视野。基于思想政治理论教育在学校教学过程中的特殊地位，明确学校参与性教学思想的基本内涵，扭转传统思想政治理论教学模式在新时期日渐凸显的诸多弊端，既是学校教育自身内在完善的需要，也已成为思想政治理论教育树立全新的以人为本的教学理念和教学模式的应然追求。