浅析元认知策略与二语词汇学习能力培养

一、问题的提出 长期以来，词汇习得一直是第二语言学习者最为关心的问题之一。词汇的掌握是语言学习中最基本的内容。缺乏足够的词汇会使学习者在目的语环境中产生非安全感。^[1]而词汇能力是语言又是交际能力的组成部分，学习者词汇量的大小直接影响到学习者语言输入和输出的质量，并且也影响到学习者的语用和语言交际能力。我国大多数英语学习者的词汇能力很差，严重影响了语言应用能力的培养。究其原因：一方面是因为词汇教学时间少，另一方面是教师对学生的词汇学习策略训练指导尚未引起足够的重视，导致学生词汇学习策略匮乏。