初中生物教学中学生探究意识培养点滴

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摘要《生物课程标准》新的知识体系的构建选取了10个一级主题,其中第一个主题就是科学探究。把科学探究作为学习科学的中心环节是当前国际中学生物学课程改革的重要特点之一。如何在初中生物教学中培养学生的探究意识？如何让学生在愉悦的宽松的学习情境中逐步形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯？笔者在教学实践中常采用下列三种方法，且收到了比较好的效果。

作者王益民

机构地区江苏通州市兴东中学

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第11期158-159,共2页 New Curriculum Research

关键词学生探究意识培养生物教学初中《生物课程标准》科学探究中学生物学知识体系

分类号 G623.203 [文化科学—教育学] G841 [文化科学—体育训练]

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新课程研究（下旬）

2008年第11期

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