“引导自主式”高中生物课堂教学模式探析

在高中生物新课标和新教材的背景下，创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要。“引导自主式”高中生物课堂教学模式正是适应这一要求、针对当前课堂教学中主体性严重缺乏的状况，在教育心理学理论的指导下，结合优秀教师的教学经验和多种教学模式而构建的。