课例（四）点评：自主在探索中体现，爱与美在玩中完善

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在第三学段的教学建议中明确指出：“数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．”本节课的教者，在其设计与教学中，扮演的正是一个新课程的践行者的角色——学生的主体地位在自主探索中体现地淋漓尽致，教师在各个环节中的点拨、组织、引导都显得恰到好处．

作者郑宗飞

机构地区江苏省东海县实验中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第12期21-22,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词学生自主学习《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》课例数学教学引导学生教师指导实际出发教学建议

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第12期

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