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不同的环节同样的遗憾--从两个课例谈学生主体地位的落实

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摘要贵刊在2008年第8期刊出了《验证勾股定理（1课时）》的四个课例，其中课例（一）、课例（四）读后使人感触颇深．这两个课例在落实新课程理念方面都做得非常好，学生的主体地位也得到了很好的体现与落实，既关注了实验探究与操作，又关注了小组合作与交流，也关注了学生的情感态度与创新精神的培养，

作者张卫东

机构地区山东省章丘市水寨镇中心中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第12期29-30,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词学生主体地位课例新课程理念勾股定理实验探究小组合作创新精神情感态度

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第12期

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