教育科学研究的价值取向与反思

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摘要近年来，由于教学和科研工作的需要，笔者对我国教育科学研究成果的关注较以往增多，但困惑也越来越多：为什么我国的教育教学理论体系越来越完善而对教育教学实践的解释却仍旧乏力？为什么我们的教育教学理论与中小学的教育教学实践始终存在着不可逾越的距离？为什么我们的教育教学研究动辄古今中外宏篇大论而不直面鲜活的真实教育教学实践？

作者明庆华

机构地区湖北大学教育学院

出处《教育情报参考》 2008年第12期4-5,共2页

关键词教育科学研究教学理论体系教学实践价值科学研究成果教育教学研究科研工作中小学

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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