走出教育改革的“盲区”和“雷区”

下载PDF

导出

摘要当下，随着普通高中新课改实验的全面启动，标志着我省基础教育课程改革进入了全面深入的阶段。当这一意义深远的教育变革正在逐步推行的时候，针对本次课改，乃至整个基础教育课程改革的讨论，成为又一个热门的“教育话题”。诸多议论中，有的赞同、支持，有的批判、反对，有的质疑、观望。议论是好事，任何新事物的产生，必然会引来各种声音，更何况从某种意义上讲，

作者董新良

机构地区山西师范大学教师教育学院

出处《教育情报参考》 2008年第12期9-10,共2页

关键词教育改革基础教育课程改革课改实验普通高中教育变革

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1王有鹏.不必谈“教”色变[J].教育论坛,2010(4):21-21.
2彭高宏.走出教师误区搞好课堂教学[J].中国人民教师,2005(5):14-15.
3彭卫红.现代诗的教学[J].师道（教研）,2012(4):60-60.
4董新良.走出教育改革的“盲区”和“雷区”[J].山西教育（管理版）,2008(7):6-8.
5廖荣莲.小学英语课堂需要否定性评价[J].黑龙江教育（小学文选版）,2010(7):56-57.
6郭倩.巧过雷区[J].小雪花,2014(11):41-41.
7廖荣莲.小学英语课堂需要否定性评价[J].小学教学设计（英语）,2008(1):6-7. 被引量：7
8杨洋.4月话题男女生的故事:不可涉足的“雷区”?[J].河南教育（基教版）（上）,2002,0(4):38-38.
9张星星.关于听力课堂提问策略的几点反思[J].内江科技,2010,31(12):100-100. 被引量：1
10钱国宏.当心理财五大“雷区”[J].报刊荟萃,2011(6):75-75.

教育情报参考

2008年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

走出教育改革的“盲区”和“雷区”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史