新课改的“四个问题”与“四个瓶颈”

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摘要一、新课改的“四个问题” 1．单向度思维倾向课程改革的前提和关键，在于变革思维方式。然而变革并不意味着以非此即彼、单向度的思维方式来看待新旧课程范式，也不是对旧课程所倡导、坚持和采用的在新课程中都要予以否决、批判和抛弃，这会导致对新课程的误解和误读。当前，在新课程中，不乏这种单向度的思维倾向，主要体现在以下四个方面：在思想上，新课程范式以“学生、

作者房慧张九洲

机构地区云南大理学院

出处《教育情报参考》 2008年第12期40-41,共2页

关键词新课改思维倾向思维方式课程范式单向度新课程课程改革旧课程

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] G40-056 [文化科学—教育学原理]

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