探究性学习在生物课堂教学中的应用被引量：2

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摘要教育部2001年7月颁布的全日制义务教育《生物课程标准（实验稿）》明确指出：“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。”将科学探究引入义务教育阶段生物课程的内容标准，是为了促进学生学习方式的改变，变被动为主动，

作者陈金宾

机构地区江苏省句容市教育局教研室

出处《生命世界》 2008年第12期97-99,共3页 Life World

关键词生物课程标准探究性学习课堂教学应用科学研究方法科学探究义务教育科学知识

同被引文献8

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生命世界

2008年第12期

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