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概念转变教学理论刍议
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摘要
介绍了概念转变理论的渊源及发展,阐述了概念转变的定义、形式和过程,同时,还讨论了实现概念转变的教学策略以及支持条件。最后,文章还归纳了概念转变的教学模式,得出了概念转变理论对教学和学习的启示。
作者
李小琴
机构地区
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《职业时空》
北大核心
2008年第11期131-131,共1页
Career Horizon
关键词
概念转变
教学策略
教学模式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
F062.4 [经济管理—政治经济学]
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职业时空
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