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关注过程研究 提高教研实效

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摘要 本文从创新教研方式入手,围绕如何“上好一堂课”,关注过程研究,将研究扩展到教研活动的前后,贯穿于备课、上课、研讨和课后反思等环节.从而提高教研活动实效。
作者 卢子良
出处 《浙江教学研究》 2008年第6期55-55,24,共2页
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