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关注过程研究 提高教研实效
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摘要
本文从创新教研方式入手,围绕如何“上好一堂课”,关注过程研究,将研究扩展到教研活动的前后,贯穿于备课、上课、研讨和课后反思等环节.从而提高教研活动实效。
作者
卢子良
机构地区
庆元县教育局教研室
出处
《浙江教学研究》
2008年第6期55-55,24,共2页
关键词
教研
过程
研究
实效
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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浙江教学研究
2008年 第6期
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