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儿童早期阅读能力培养的目标与策略
被引量:
6
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摘要
教师为儿童提供良好的早期阅读环境、选择适宜阅读材料、创设宽松的互动阅读氛围,组织专门的早期阅读教育活动,巧用游戏、家园合作等方式培养儿童学习书面语言的兴趣,提高书面语言和口头语言对应的能力,帮助儿童掌握早期阅读的技能,增强他们对书面语言的敏感水平,最终可以促进儿童早期阅读能力的发展。
作者
张敬
机构地区
黑龙江省教育学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2008年第12期86-87,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
关键词
儿童
早期阅读能力
培养目标
培养策略
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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黑龙江教育学院学报
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