从学校管理视角看特教教师专业发展的障碍与对策

特殊教育教师作为整个教师队伍的有机组成部分，实现专业化也足职业发展的必然趋势。尽管教师的专业成长最终取决于教师的自主引导和自主发展。但无可否认，教师的专业成长这一漫长而复杂的过程受到许多因素的制约。本文拟以学校管理的视角，对现实中存在的制约特教教师专业发展的凶素进行分析，并提供相应对策。