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论高等学校的教师角色

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摘要 针对学生的心理特点,本文提出高校教师应当担当知识学习的指导者、学生的良师益友、学生的公正评价者等角色。与教师的传统角色——知识的传授者不同,做学习的指导者更有助于培养大学生的创新能力;在传播知识的过程中,做学生的良师益友远优于做学生的严父或慈母;对如何公正地评价学生,本文提出了一些有益的探索。
作者 张卫民 盛永丽 房静
机构地区 济南大学化学化工学院
出处 《科教文汇》 2008年第36期9-9,23,共2页 Journal of Science and Education
关键词 高等学校 教师 角色
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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二级参考文献22

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共引文献14

科教文汇
2008年 第36期

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