摘要
民族声乐作为一门学科,在几代教育同行的辛勤耕耘下,姹紫嫣红的绽放了成千上万朵歌唱奇葩,民族声乐艺术的传承和发展与科学的教学体系是分不开的。几十年来.各大艺术院校的民族声乐教育者一直在不断的学习、探索、实践与总结。在民族声乐教学过程中,教学手段的运用直接影响着授课质量的高低,教学手段的多样性和实用性一直是衡量一位教师教学水平高低的标准。在民族声乐教学的岗位上有时存在这样的现象“唱得好不一定教得好,唱得不好不一定教得不好”,
出处
《音乐生活》
2009年第1期60-61,共2页
Music Life
基金
辽宁省"十一五"教育科学规划立项课题(第47-48项)