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“写作状态”:观照儿童写作的微观化视角——对“儿童写作”本真状态的探寻
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摘要
在本文中,笔者从自身对儿童写作的理解和实践,尝试对儿童“前写作”“写作”“后写作”这三大状态的“共时性内在机制”进行具体探讨,力求对儿童写作的微观结构有一个具体明晰的认知。
作者
吴勇
机构地区
江苏海门实验学校小学部
出处
《小学语文教学》
2009年第1期23-24,共2页
关键词
写作状态
本真状态
儿童
微观化
观照
微观结构
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G222.3 [文化科学]
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